為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)“學(xué)生在哪里，高校黨的工作就推進(jìn)到哪里”的理念，推進(jìn)“時(shí)代新人鑄魂工程”落到實(shí)處，努力構(gòu)建思想政治工作新生態(tài)。電力與智能制造學(xué)院教師黨支部積極發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，扎實(shí)推進(jìn)“儒雅電力人”——“三十本書(shū)·閱讀工程”系列文化育人建設(shè)。這學(xué)期開(kāi)展了“黨員教師走進(jìn)一站式學(xué)生社區(qū)讀書(shū)分享”活動(dòng)，積極探索“黨建+”社區(qū)育人體系建設(shè)。作為電力與智能制造學(xué)院的黨員教師張愉玲，11月21日走進(jìn)學(xué)校學(xué)生宿舍的生活之家，組織同學(xué)們進(jìn)行讀書(shū)分享。
教師黨員張愉玲同志分享的書(shū)目是《習(xí)近平的七年知青歲月》，這本書(shū)再現(xiàn)了青年習(xí)近平扎根陜北黃土高原，七年來(lái)同人民群眾同甘共苦、情同手足、血肉相連、魚(yú)水交融的青春面貌。習(xí)近平總書(shū)記是第一位出生和成長(zhǎng)在新中國(guó)的中國(guó)共產(chǎn)黨總書(shū)記。本書(shū)通過(guò)訪談生動(dòng)描繪了青年習(xí)近平樹(shù)立矢志不渝的理想追求和植根愛(ài)國(guó)為民的家國(guó)情懷。習(xí)近平總書(shū)記七年的知青歲月告訴我們當(dāng)代青年要樹(shù)立與這個(gè)時(shí)代主題同心同向的理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)這個(gè)時(shí)代賦予的歷史責(zé)任。
林秀春同學(xué)分享的書(shū)目是《保衛(wèi)延安》，小說(shuō)中塑造了一系列英雄人物，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)延安、保衛(wèi)黨中央，不惜犧牲個(gè)人的一切。這種英雄主義精神是中華民族的寶貴財(cái)富，激勵(lì)著一代又一代人為國(guó)家的獨(dú)立和人民的幸福而奮斗。通過(guò)小說(shuō)中對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫(xiě)，我們可以看到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)在戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略上的智慧。他們善于利用地形，靈活機(jī)動(dòng)，以弱勝?gòu)?qiáng)，展現(xiàn)了高超的軍事藝術(shù)?！侗Ｐl(wèi)延安》通過(guò)對(duì)延安保衛(wèi)戰(zhàn)的詳細(xì)描繪，讓讀者仿佛置身于那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。它不僅是一部文學(xué)作品，更是一部生動(dòng)的歷史教材，讓我們更加深刻地理解了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦卓絕。
韋思敏同學(xué)分享的書(shū)目是《革命烈士詩(shī)抄》，閱讀這本書(shū)最深刻的體會(huì)是烈士們對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信仰。在極端困難的條件下，他們依然保持著對(duì)共產(chǎn)主義理想的追求，這種信仰的力量令人震撼，也啟發(fā)我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)要有堅(jiān)定的信念。烈士們的詩(shī)歌中充滿了英勇無(wú)畏的犧牲精神。他們?yōu)榱嗣褡宓慕夥藕腿嗣竦男腋?，不惜犧牲自己的生命。這種精神是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的寶貴財(cái)富。這些詩(shī)作是革命歷史的見(jiàn)證，它們記錄了那個(gè)時(shí)代的斗爭(zhēng)歷程和烈士們的內(nèi)心世界。通過(guò)這些詩(shī)作，我們可以更加直觀地感受到歷史的厚重和革命的艱辛。
此次讀書(shū)分享以紅色書(shū)籍為總基調(diào)，活動(dòng)在書(shū)香氛圍中展開(kāi)，不僅分享了書(shū)籍，還通過(guò)誦讀紅色詩(shī)詞來(lái)增強(qiáng)活動(dòng)的感染力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅學(xué)習(xí)了歷史，還增強(qiáng)了同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。