延遲開學后，“生不停學，師不停教”已成為共同行動。而怎樣加強教學建設(shè)，深化職業(yè)教育“三教”改革？組織骨干力量總結(jié)教學經(jīng)驗，進行教材編寫無疑是加強教育教學改革的重要抓手之一。

為全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)，華立職院認真研究教育部《關(guān)于組織開展“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材建設(shè)工作的通知》（教職成司函〔2019〕94號） 和《職業(yè)院校教材管理辦法》（教材〔2019〕3號）等文件精神，上學期就組織教材編寫團隊，召開教材編寫系列研討會。在新冠疫情防控期間，學校領(lǐng)導、老師與出版社總監(jiān)、編輯更是加強了聯(lián)系，防疫不停研，“云辦公”“云編寫”不停頓。

會議現(xiàn)場

3月21日至23日，在加強防疫的前提下，華立職院舉行“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材編寫會。21日下午，學校在一號學術(shù)報告廳舉行了編寫會第一次培訓，廣東教育出版社編輯團隊，學校副校長馬俊、易健民、高堯來等領(lǐng)導老師參加，廣州華商職業(yè)學院、廣州松田職業(yè)學院等職業(yè)院校教師參會。馬俊副校長主持。

易健民副校長講話

易健民副校長在致辭中表示學校舉行“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材編寫會意義重大，指出教材編寫是教學建設(shè)的重要的部分，是教學成果的重要載體，是教學改革的重要抓手。易健民副校長希望老師們抓住機遇，在廣東教育出版社的領(lǐng)導細心、悉心指導下，迅速提高編輯水平；希望老師們按照以國家規(guī)劃教材的要求認真做好編寫工作，把教學改革的成果，把在教學過程中總結(jié)的經(jīng)驗，把職教改革華立特色在教材中體現(xiàn)出來；希望學校和職能部門做好計劃、認真組織、加強指導和督促、落實責任、抓好落實；希望與兄弟院校一起做好教材編寫工作。易健民副校長強調(diào)教材選題要重點考慮兩個方面，一是提升水平的需要，二是填補空缺體現(xiàn)特色的需要，并表示學校對教材編寫實施三個“優(yōu)先”，即優(yōu)先經(jīng)費保障、優(yōu)先項目立項和優(yōu)先成果推薦。

李霞主任主題講座

廣東教育出版社李霞主任做了《用改革的辦法推動職業(yè)教育大發(fā)展》主題講座，重點講解了什么樣的教材是“好”教材，詳細闡述了國家最新“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材編寫的相關(guān)要求等。

小組討論

培訓會后，責任編輯與各教材編寫組進行對接，完善編寫隊伍，確定工作內(nèi)容和工作進程等。接下來，學校將繼續(xù)舉行教材編寫小組總結(jié)研討會和系列培訓講座，以國家規(guī)劃教材建設(shè)為引領(lǐng)，加強和改進職業(yè)教育教材建設(shè)，盡快建設(shè)成一批符合專業(yè)人才培養(yǎng)需要、利于固化學校教科研成果、促進專業(yè)建設(shè)的職業(yè)教育教材，充分發(fā)揮教材建設(shè)在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

                                       （撰稿：陶必芝）